Setianingsih, H. (2016) “Keefektifan problem solving dan guided inquiry dalam setting TAI ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kedisiplinan diri”, Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), pp. 221–233. doi: 10.21831/jrpm.v3i2.6143.