Setiawan, R. H., & Harta, I. (2014). PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 241–257. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2679