Editorial Team Reviewers Publication Ethics Focus & Scope Author Guidelines Publishing System Author(s) Fees
Search
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI SISWA REMAJA MELALUIPENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA DI SEKOLAH
Abstract : 152
PDF : 219
Analisis instrumen ujian formatif mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan tingkat SMP
Abstract : 153
FULLTEXT PDF : 112
Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar
Abstract : 4026
PDF : 13412
SURVEY TENTANG MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS PEMBERIANMASALAH GERAK DI SEKOLAH MENENGAHPERTAMA DI KOTA BANDUNG
Abstract : 99
PDF : 84
Strategi Menghilangkan Fobia Air: Sebuah Pendekatan menuju Keamanan Pembelajaran Akuatik
Abstract : 161
PDF : 888
Kualitas lulusan magister pendidikan jasmani FIKK UNY: kepuasan pengguna lulusan
Abstract : 259
PDF : 109
MENJADI GURU PENDIDIKAN JASMANI YANGTRANSFORMATIF (SEBUAH KAJIAN KRITISDAN SOLUSI KURIKULUM 2002)
Abstract : 70
PDF : 60
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN BOLAPANTUL SEBAGAIMATERI PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLAVOLIDI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Abstract : 89
PDF : 183
Traditional game based on e-learning method to improve the basic locomotor movements
Abstract : 81
PDF : 86
Pengembangan model pembelajaran tematik integratif penjasorkes berbasis permainan siswa sekolah dasar
Abstract : 99
FULLTEXT PDF : 106
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KESEHATAN SEKOLAH BAGI MAHASISWA PRODI PJKR FIK UNY
Abstract : 131
PDF : 110
KETERAMPILAN GURU DALAM MEMBUKA Dan MENUTUP PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMAN SE-KOTA PONTIANAK
Abstract : 247
PDF : 5464
INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI UNTUK PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Abstract : 596
PDF : 314
KONTRIBUSI STATUS GIZI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAPKESEHATAN JASMANI MAHASISWA PENDIDIKAN OLAHRAGADAN KESEHATAN UNIVERSITAS JAMBI
Abstract : 753
PDF : 476
Analisis pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Negeri Kota Yogyakarta
Abstract : 0
PDF : 0






