Milhani, Y. 2017. KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia). 4, 2 (Dec. 2017), 101–128. DOI:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v4i2.17571.