TRIYANI, Triyani. Keefektivan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan rasa ingin tahu mahasiswa pada mata kuliah pendidikan Pancasila. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 70–81, 2020. DOI: 10.21831/hum.v19i2.27226. Disponível em: https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/27226. Acesso em: 11 may. 2025.