Astawan, I.G. and Rati, N.W. 2016. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM DAN TEKNIK MERANGKUM TERHADAP PENALARAN MAHASISWA. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 35, 3 (Oct. 2016). DOI:https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.8816.