Faktor-Faktor Keterlaksanaan Merdeka Belajar Pada Program Studi TKR SMK N di Blitar

Budhi Sulistyono; Didik Nurhadi; Widiyanti Widiyanti

doi:10.21831/jpvo.v6i2.69367

Faktor-Faktor Keterlaksanaan Merdeka Belajar Pada Program Studi TKR SMK N di Blitar

Budhi Sulistyono, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Didik Nurhadi, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Widiyanti Widiyanti, Universitas Negeri Malang, Indonesia

10.21831/jpvo.v6i2.69367

Abstract

The implementation of Merdeka Belajar (MB) brings fundamental changes to Vocational High Schools (VHS). The MB curriculum that is implemented needs to be approached with a deep understanding of the concepts and processes. Thus, many factors influence its implementation. This research aims to analyze the factors in implementing independent learning in vocational schools. This research uses a qualitative approach with a multi-case study at two Public Vocational High Schools (PVHS) in Blitar through in-depth interviews supported by observation and documentation. The research results show that the independent curriculum implemented in PVHS has obstacles in the form of teacher misconceptions and difficulties in synchronizing the curriculum in Light Vehicle Engineering (LVE) with industry. The learning model used in LVE subjects to train students to work independently is PjBL. Meanwhile, guest teachers from industries are invited to provide training and insight to teachers and students. Furthermore, internships are carried out in LVE workshops and industry. Meanwhile, student competency tests are carried out involving the career center and school certification. LVE learning technology updates and graduate absorption also influence this. In conclusion, the implementation of the MB curriculum at VHS is determined by teacher awareness and leadership strategy choices.

Keywords

curriculum synchronization, industrial partnership, light vehicle engineering, merdeka belajar, vocational high school

Full Text:

PDF

References

Alrakhman, R. (2022). Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Kewarganegaraan: Tantangan Dalam Penerapan Merdeka Belajar Di Era Disrupsi. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 14(1), 77-86. From https://conference.ut.ac.id/index.php/ting/article/view/561

Amalia, V. R., & Asbari, M. (2023). Merdeka Belajar: Solusi Awal Transformasi Pendidikan Indonesia?. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 62-67. From https://doi.org/10.4444/jisma.v2i5.630

Atmawati, A., Samsudi, S., & Sudana, I. M. (2017). Keefektifan Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan Berbasis Industri pada Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video. Journal of Vocational and Career Education, 2(2). From https://doi.org/10.15294/jvce.v2i2.13809.

Ayu, F., & Permatasari, N. (2018). Perancangan Sistem Informasi Pengolahan Data PKL (Praktek Kerja Lapangan) Di Devisi Humas Pada PT Pegadaian. Jurnal Intra Tech, 2(2), 12-26. From https://doi.org/10. 37030/jit.v2i2.33.

Cahyanti, S. D., & Indriayu, M. (2018). Implementasi Program Link and Match dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri pada Lulusan Pemasaran SMK Negeri 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(2). From https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/ article/view/ 12143/0.

Fajaryati, N., Pambudi, S., Priyanto, P., Sukardiyono, T., Utami, A. D. W., & Destiana, B. (2015). Studi Penelusuran (Tracer Study) Terhadap Alumni Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(1), 44-45. From http://dx.doi.org/10. 21831/elinvo.v1i1. 10878.

Firdaus, F. (2018). Manfaat Guru Tamu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas XI Teknik Sepeda Motor SMK YPTN Bangkinang Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 205–216. From https://doi.org/10.31004/ jptam.v2i2.71.

Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2019). PJBL untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa: sebuah kajian deskriptif tentang peran model pembelajaran PJBL dalam meningkatkan kreativitas mahasiswa. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang. From https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/2694.

Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka dan Kesiapan Tenaga Pendidik Terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412-428. From https://doi.org/10. 31932/jpdp.v9i2.2773

Hayani, K., Yusrianti, S., & Dhuhri, S. (2023). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Life Skills di Sekolah Luar Biasa (SLB) Aneuk Nanggroe Kota Lhokseumawe. Journal of Islamic Education Leadership, 3(1). From https://doi.org/10.30984/ jmpi.v3i1.644.

Ixtiarto, B., & Sutrisno, B. (2016). Kemitraan sekolah menengah kejuruan dengan dunia usaha dan dunia industri (Kajian aspek penhgelolaan pada SMK Muhammadiyah 2 Wuryantoro Kabupaten Wonogiri). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 57-69. From 10.2317/jpis.v26i1.2130.

Manurung, R. N. N. (2022). Peran Program Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kemandirian Mahasiswa melalui Kampus Mengajar. Journal on Education, 5(1), 591-600. From https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/654

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 7(1), 139-150. From https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363.

Maudyna, I. E., & Roesminingsih, E. (2023). Evaluasi Kesiapan Pendidik dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 637-648. From http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/ article/view/322.

Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 3(1), 1-13. From http://jipkl.com/ index.php/ JIPKL/article/view/35.

Mujab, S., & Gumelar, W. S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1538-1545. From https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11166.

Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan guru matematika dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377-384. From https://jurnal.ustjogja.ac.id/ index.php/wacanaakademika/article/view/ 13523.

Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan pembelajaran bermakna dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(1), 75-94. From http://www.jurnal.staimuhblora. ac.id/index.php/pedagogy/article/view/116

Putri, D. P., & Djumanto, D. (2022). Integrasi Media Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 8(1), 1-20. From https://doi.org/10.32923/edugama.v8i1.2468.

Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Pemulihan Pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, 4(1). From https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27269

Qomari, S., Miyono, N., & Wuryandini, E. (2023). Manajemen Praktik Kerja Industri untuk Meningkatkan Kompetensi Kerja Peserta Didik Kompetensi Keahlian Akuntansi Keuangan Lembaga di SMK N 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 48-59. From https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1379.

Ratna, P. (2023). Manajemen Kemitraan Program Pintar Bersama Daihatsu di SMK Negeri Rawas Ulu Kabupaten Musi Rawas Utara. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 17(1), 58-64. From https://doi.org/10.33369/mapen.v17i1.29619.

Rojaki, M. (2023). Peran IDUKA pada Pendidikan Kejuruan dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1590-1598. From https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/5463/4577.

Rosnita, R., Yanti, H., & Najmuddin, N. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar pada Sekolah Penggerak untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila pada SD Negeri 3 Ulim Kabupaten Pidie Jaya, Provinsi Aceh. Co-Value: Jurnal Ekonomi, Koperasi & Kewirausahaan, 14(3), 359-367. From https://doi.org/10.59188/covalue.v14i3.3684.

Susetyo, B., & Nugroho, A. E. (2023). Pembentukan Kreativitas Siswa melalui Metode Project Based Learning di SMP Regina Pacis Surakarta. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik, 5(1), 51-61. From https://doi.org/10.24036/musikolastika.v5i1.109.

Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 52-60. From https://doi.org/10.37812/zahra.v3i1.409.

Widodo, B., Kuat, T., & Sayuti, M. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Kelas Industri di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta dan SMK Pancasila Surakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22805-22819. From https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10209.

Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17-26. From https://doi.org/10.55115 /edukasi.v3i1.2296

Zaini, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas. CENDEKIA, 15(01), 123-136. From https://doi.org/10.37850/cendekia. v15i01.455.

Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177. From http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v9i2.13974.

DOI: https://doi.org/10.21831/jpvo.v6i2.69367