PERKEMBANGAN MORAL SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN TEORI KOHLBERG

Enung Hasanah

doi:10.21831/jipsindo.v6i2.28400

PERKEMBANGAN MORAL SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN TEORI KOHLBERG

Enung Hasanah, Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia

10.21831/jipsindo.v6i2.28400

Abstract

Teori Kohlberg dikenal sebagai teori yang mengukur tingkatan moral seseorang. Penelitian bertujuan untuk mengukur tingkat perkembangan moral siswa SD yang berusia antara 11-12 tahun, berdasarkan tahapan perkembangan teori Kohlberg. Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa anak-anak SD yang berusia 11-12 tahun secara umum termasuk dalam tahap pra konvensional tahap ½ yang dominan diikuti tahap 2 dan 2/3, yang cenderung melakukan sesuatu kegiatan bukan karena membutuhkan hasil melainkan karena takut dihukum.

Keywords

Teori Kohlberg, Sekolah dasar, Moral kognitif

Full Text:

PDF

References

Arthur, James. 2003. Education with Character. Routledge

Duska, Ronald & Whelan Mariellen. 1982. Moral Development. A Guide to Piaget and Kohlberg. (diterjemahkan oleh Dwija Atmaka). Pulist Press. New York.

Kohlberg; L., Hersh, R.H. 1977. Moral Development: A Review of the Theory. Theory into Practice, Vol. 16, No. 2, Moral Development. (Apr., 1977), pp. 53-59

Mohajan, H. 2018. Qualitative Research Methodology in Social Sciences and Related Subjects. Journal of Economic Development, Environment and People, Vol-7, Issue 01, 2018, pp. 23-48

Naito, T. (2013). Moral Development. The Encyclopedia of Cross- Cultural Psychology, 891–

doi:10.1002/9781118339893.wbeccp367

Polkinghorne, D. E. (2005). Language and Meaning: Data Collection in Qualitative Research. Journal of Counseling Psychology, 52, 137–145.

Taylor, Paul. 1989. Problems of Moral Philosopy. Dickensen Publishing Company, Inc. California.

Wren, Thomas. (2008). Handbook of Moral and Character Education:

Philosophical Moorings. Routledge 270 Madison Ave, New York.

Zohrabi, M. (2013). Mixed Method Research: Instruments, Validity, Reliability and Reporting Findings. Theory and Practice in Language Studies, 3(2), 254–262.

Zuchdi, Darmiyati. 2010. Humanisasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Jakarta.

DOI: https://doi.org/10.21831/jipsindo.v6i2.28400