Analysis of the Independent Curriculum Policy through the Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students

jimi kurniawan; Maisyaroh Maisyaroh; Achmad Supriyanto

doi:10.21831/jamp.v12i1.68599

Analysis of the Independent Curriculum Policy through the Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students

jimi kurniawan, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Maisyaroh Maisyaroh, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Achmad Supriyanto, Universitas Negeri Malang, Indonesia

10.21831/jamp.v12i1.68599

Abstract

The Merdeka Curriculum Policy in Indonesia aims to develop students' characters through the concept of the Pancasila student profile. One implementation of this policy is the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), which is carried out in various schools, including SMK Negeri 1 Kepanjen. This study aims to analyze the implementation of P5 at SMK Negeri 1 Kepanjen as an effort to strengthen the students' characters. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques such as interviews, observations, and documentation. P5 activities at SMK Negeri 1 Kepanjen include art performances, work harvesting, and innovation exhibitions as part of the project implementation. P5 at SMK Negeri 1 Kepanjen aims to strengthen students' characters with a focus on Pancasila values, such as faith, devotion to God Almighty, global cooperation, independence, and critical and creative thinking. However, detailed policies regarding P5 in Indonesia are not available in the provided search results. Based on field observations, the project aims to (1) enhance students' understanding of Pancasila values at SMK Negeri 1 Kepanjen, (2) integrate Pancasila values into every aspect of students' lives in school and society, and (3) develop students' characters reflecting national spirit, tolerance, and social concern.

Keywords

Policy, Curriculum, Student Profile Strengthening Project

Full Text:

PDF

References

Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu ‎Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 87-94. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.11037

Ananda, S. T., & Matnuh, H. (2023). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Banjarmasin sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Program PPG Prajabatan: Seminar Nasional(Prospek II), 2(2), 171-180.

Ariyanti, N. S., Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). Kontribusi Kepala Sekolah Berdasarkan Ketidaksesuain Kualifikasi Guru untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 157-168. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.314

Bafadal, I., Juharyanto, Nurabadi, A., & Gunawan, I. (2020). Debat Moral sebagai Upaya Meningkatkan Integritas Kepala Sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 272-282. https://doi.org/10.17977/um027v3i32020p272

Darmawati, D. (2023). Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Penyusunan Perangkat Pembelajaran & Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JURPAMMAS), 3(1), 27-33.

Dwisusila, D., Zaim, M., & Thahar, H. E. (2023). Filsafat Ilmu sebagai Landasan Penelitian Sosial. Jurnal Education and Development, 11(2), 214-220. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4782

Hadi, S., Wijaya, W. M., Utari, R., Wijayanti, W., & Jabar, C. S. A. (2023). Online Quality Assurance System in Vocational Schools using the Website: A User Satisfaction Perspective. Образование и наука, 25(7), 155-171.

Kendi, I. K. (2018). Implementasi Program Penelusuran dan Pengembangan Potensi Putra-Putri Papua (P5) Asal Kabupaten Jayapura Provinsi Papua. Jurnal Ilmu Sosial Fakultas Ilmu Sosial, 16(1), 1-8.

Kholili, A. N., & Fajaruddin, S. (2020). Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 53–69. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31630

Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Journal Edu Learning, 2(1), 73–84.

Mawikere, M. C. S., & Hura, S. (2022). Menilik Pemanfaatan Antropologi dalam Komunikasi Injil Lintas Budaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7), 58-80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6540727

Noviyanti, A. I. (2023). Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di TK Dharma Wanita Kencong Berdasarkan Modul P5. Journal of Elementary School (JOES), 6(1), 118-125. https://doi.org/10.31539/joes.v6i1.6744

Permadani, D. R., Maisyaroh, M., & Mustiningsih, M. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembuatan Keputusan. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 320-326. https://doi.org/10.17977/um027v1i32018p320

Pujiono, S., & Widodo, P. (2021). Implementasi Budaya dalam Perkuliahan Menulis Akademik Mahasiswa Bipa Tiongkok. Litera, 20(1), 138–153. https://doi.org/10.21831/ltr.v20i1.37927

Rahmawati, S. N. A., & Supriyanto, A. (2020). Pentingnya Kepemimpinan dan Kerjasama Tim dalam Implementasi Manajemen Mutu Terpadu. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 1-9. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p1-9

Partikasari, R., Haryono, M., Imran, R. F., Pebriani, E., & Oktasari, S. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dan Penguatan P5 bagi Guru di Korwil I Bengkulu Utara. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 47–52. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3542

Ulya, R., Habibah, F. N., Azzahra, A., & Zulfa, N. I. (2023). Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah Tangkil Tengah. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI 2. 44–53.

Shobri, F., & Alfurqan (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Program Sekolah Penggerak di SD Negeri 03 Kandis. Journal on Education 5(3), 7938–7945.

Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121–128.

Wahyuni, W. R. (2022). Perencanaan Penerapan Modul Kegiatan P5 (Kewirausahaan), pada Fase B di SDN Banjarejo 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1626-1634.

DOI: https://doi.org/10.21831/jamp.v12i1.68599